根據(jù)國家高考改革方案，2015年高校自主招生安排在高考之后進行，且不得采取聯(lián)考的方式。因此“北約”、“華約”、“卓越”三大自主招生聯(lián)盟今年將完全消逝。雖然由于政策調(diào)整，2015年高校自主招生不像往年那樣緊鑼密鼓，但廣大考生應該提早做好準備，尤其是面試環(huán)節(jié)。面試是各個高校自主招生考試不可或缺的一環(huán)，也是廣大考生備考的一個重要方面。那么，廣大考生如何科學備考才能比較順利地通過面試呢？
　　
　　四大面試內(nèi)容——不能忽視
　　
　　梳理近幾年的面試試題，概括起來主要有以下幾個方面。
　　
　　第一，文明修養(yǎng)方面。道德仁義，非禮不成。文明修養(yǎng)是做人的基本原則。它既表現(xiàn)為學生愛國樂學、誠信友善、有責任心和擔當精神，也表現(xiàn)為學生穿著得體、言談舉止大大方方等。它強調(diào)學生要有正確的價值觀和良好的道德判斷力，把“德”放在非常重要的位置。古今中外無數(shù)事例都證明了人無德不立、人無禮不成這一簡單樸素的道理。高中生正處于文明修養(yǎng)提高的關鍵時期，必須高度重視，在日常生活中嚴格要求自己，不斷修身養(yǎng)性、自謙敬人、增強心志、提升境界。
　　
　　第二，基本素質(zhì)方面。這里的基本素質(zhì)主要是指獲取知識、解決問題、交流合作以及在可持續(xù)發(fā)展方面表現(xiàn)出來的基本能力或品德。它包括知識豐富、興趣廣泛、思維清晰、表達嚴謹、沉著自信、善于溝通、務實勤奮、身體強健等。源遠而流長，根深而葉茂。一個基本素質(zhì)優(yōu)秀的人讓自己的人生之路走得更加長遠，才有可能創(chuàng)造出更多屬于自己的精彩和輝煌。
　　
　　第三，學科特長方面。教育部《關于進一步深化高校自主選拔錄取改革試點工作的指導意見》明確指出，自主選拔的主要對象是具備學科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀學生。自2013年以來，學科特長逐漸成為面試的一個重要方面。高中學校寫給大學的推薦信和學生本人寫給大學的個人介紹都把學科特長作為亮點來談及，面試的一個重要目的就是“驗證”。面試專家將主要提問一些與學科相關的問題要求考生回答，以確定考生是否具備學科特長。
　　
　　第四，創(chuàng)新潛質(zhì)方面。此為面試的另一個重要方面。如果說學科特長可以以競賽獲獎、發(fā)明制作、習作出版、論文發(fā)表等形式表現(xiàn)得比較“實”，那么，相對來說“創(chuàng)新潛質(zhì)”就表現(xiàn)得比較“虛”。面試專家將主要提出一些與政治、經(jīng)濟、社會、科技、生產(chǎn)等密切相關的實際問題來考查學生的創(chuàng)新潛質(zhì)。
　　
　　掌握面試技巧——事半功倍
　　
　　“文勝質(zhì)則史，質(zhì)勝文則野；文質(zhì)彬彬，然后君子。”面試專家追求的是本質(zhì)、看重的是內(nèi)涵，但不意味考生可以不重視細節(jié)、不重視外在方面。
　　
　　第一，重視外在形象，彰顯不凡氣質(zhì)。
　　
　　儀容儀表要得體。穿戴整潔，樸素大方。服裝追求一種簡約風格，以給人一種充滿活力、陽光健康、樸實有內(nèi)涵的感覺。避免“高大上”，亦不必穿西裝、打領帶給人一種過分成熟、缺乏朝氣的印象。不佩戴飾品，不化妝。男生不留長發(fā)、不染發(fā)；女生不燙發(fā)、不染發(fā)，不穿高跟鞋。
　　
　　進門時機把握好。在通知進門后，考生方可進入面試室。要輕敲房門、力度適中，以敲二至三下為宜。聽到面試專家說“請進”后，輕輕開門，并輕輕關門。精神抖擻、表情自然地走到指定位置，然后身體適當前傾（大約三十度）向面試專家微微鞠躬行禮，主動問好表達敬意。
　　
　　站姿坐姿顯精神。如果考場沒有為考生準備椅子，考生站在指定位置即可。要“站如松”，大體呈立正姿勢而略微自然放松，不要過于呆板、緊張、嚴肅。如果有準備好的椅子，考生最好不要急于去坐，一般等面試專家提示“請坐”后，回一聲“謝謝”再緩緩落座。若需要挪動椅子，請雙手輕拿輕放；不要用手拉動，因為既顯得不文明，也容易制造噪音。坐時最好坐滿三分之二，上身挺直，略為前傾，但不要僵硬。雙腿并攏，雙手自然地放在大腿上或放在考桌上。在整個過程中，要避免雙腿叉開或徑直伸出去，避免雙腿抖動或蹺二郎腿；不要緊靠椅背，以免顯得松懈、漫不經(jīng)心；不要兩手交叉在胸前或經(jīng)常性地摸耳摸腦，以免給面試專家留下輕浮、緊張、不莊重的印象。
　　
　　心靈的窗戶要敞亮。與面試專家交流時要禮貌地正視對方，目光柔和有神，專注而不呆板。說話時要對著提問的面試專家，同時要適當?shù)赜媚抗庾⒁曇幌缕渌麑＜?，以表示對他們的關注和尊重?；卮饐栴}時神情自然放松或面帶微笑，可消除緊張、展示自信、表達友善，拉近與面試專家的距離。
　　
　　手勢運用要慎重。在此種面試中，因為不把演講能力（或表演能力）作為考查重點，考生一般不要使用手勢，手勢把握不好會給面試專家一種緊張和不夠穩(wěn)重的感覺，效果往往適得其反。如果確實需要，手勢不要過多或夸張。
　　
　　面試結束仍細心。面試結束，考生如果感覺大功告成，千萬不要忘乎所以、眉飛色舞、忘記禮節(jié)；如果感覺不夠理想，也不必懊喪后悔、把失望不滿掛在臉上。面試專家一旦說可以離開，考生要鞠躬并說聲“謝謝”，雙手放回椅子，帶走自己的物品；然后從容離開，輕開房門輕關房門，做到善始善終。
　　
　　第二，穩(wěn)重自然有底氣，良好開端樹信心。
　　
　　盡管每所高校面試不會完全相同，但是有些面試內(nèi)容可能大同小異。比如面試專家會了解考生的目前情況、對大學的了解、將來打算等。此內(nèi)容雖然可能不是面試的重點，但考生回答完美可以錦上添花。特別是這一環(huán)節(jié)一般放在面試開場，考生表現(xiàn)上佳有助于消除剛剛進場時的緊張情緒、增加信心、進入狀態(tài)、漸臻佳境。此時考生既要避免過度緊張，也要避免由于準備比較充分、內(nèi)容比較熟悉而帶來的語速太快或“照本宣科”之不足，回答問題要從容不迫、誠實自然、條理清晰、重點突出，給人一種靜水流深、大巧若拙的感覺，盡顯大將風范。
　　
　　第三，主體環(huán)節(jié)是重點，掌握策略很重要。
　　
　　帶上紙筆，做有心人。除非面試規(guī)則明確提出不準帶紙和筆，考生可以帶上紙和筆，進入考場后大大方方地放在考桌上。無論是面試專家提問階段還是無領導小組討論階段，這兩種物品都有可能派上用場而助自己一臂之力。更為重要的是，面試專家能夠看到此舉背后更為重要的意義，從而有可能對考生刮目相看、贊賞有加。
　　
　　沉著冷靜，機智應對。從以往面試試題來看，面試專家極有可能提出一兩個考生不了解、不懂得甚至有評論者所說的“神題”。遇到此種情況，考生一定要沉著冷靜，因為每一位考生都可能遇到；要把心思集中在解決問題上，也許靈感就會出現(xiàn)，問題迎刃而解。切不可緊張得面紅耳赤、唉聲嘆氣、抓耳撓腮、捶胸頓足。必須明白，面試專家可以輕松地提出一個讓考生毫無頭緒的問題，關鍵是同樣處在這種情況下，考生能方寸不亂、有與眾不同的表現(xiàn)，而不一定非想出個完滿答案不可。比如，考生可以坦言不會；詢問可否更換一道題目；從外圍入手，談論相關話題；扣住一個角度，做到重點突出等。2013年上海交大面試試題：為什么動物的頭是圓形的？考生可以如此回答：這是動物長期進化的結果，是生存需要、自我保護需要，也是審美需要。
　　
　　明辨是非，立論鮮明。近幾年面試試題緊扣時政新聞、社會熱點來考查學生是否具備明辨是非的能力、敢于擔當?shù)囊庾R、平和理性的品質(zhì)、在逆境中永不放棄的精神。對此類問題，考生要明確做出回答，切不可模棱兩可或刻意求新而失去原則、立場。例如2014年北大面試題：作家滕文冀說“面對歷史，誠實是最適合的態(tài)度”、“面對歷史，跪著的德國人比站著的日本人高大”。對此，你有何看法？考生對此類試題沒有任何猶豫的理由，必須給出非?？隙ǖ幕卮?，所要思考的只是怎樣回答更深刻。同樣，面對2014年清華大學面試試題“如何看待老人摔倒無人攙扶這種現(xiàn)象”時，考生也應旗幟鮮明地批判那種“明哲保身”的人。
　　
　　思維至上，重點考查。著名心理學家林崇德認為，思維是智力的核心成分。發(fā)展和培養(yǎng)思維品質(zhì)是發(fā)展智力和培養(yǎng)能力的主要途徑。以招收具有學科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)學生為主要目的的自主招生自然最看重學生的思維品質(zhì)。思維品質(zhì)主要包括深刻性、靈活性（發(fā)散性）、創(chuàng)造性、批判性和敏捷性五個方面。五個方面構成整體，相互聯(lián)系，密不可分，只是在解決某個具體問題時，某一種或幾種思維品質(zhì)起主導作用?？忌诨卮饐栴}時就要思考試題主要考查思維品質(zhì)的哪個方面。2014年北大面試試題“你認為警察多一點兒好，還是少一點兒好”，就是主要考查學生思維的創(chuàng)造性品質(zhì)。不具備這種思維品質(zhì)的學生就極有可能掉入面試專家設制的“非此即彼”的陷阱。2014年清華面試試題“你如何看待有人提出的把‘探月工程’經(jīng)費應用到‘民生工程’上的觀點”，就明顯考查了學生思維的深刻性品質(zhì)。2013年西安交大面試試題“如何區(qū)分兩個外形體積一樣的銅球、鋁球”，就主要考查了學生的思維的靈活性品質(zhì)。學科功底扎實、思維發(fā)散的學生一口氣就能夠給出多個正確答案（顏色區(qū)分、手掂重量區(qū)分、敲擊聲音區(qū)分、用手觸摸區(qū)分等）。
　　
　　條理清晰，語言簡潔。在經(jīng)過短暫縝密思考后，考生就可以回答問題了。此時有兩點需要特別注意。一是條理清晰。先主后次，要點清晰明確，可以借助“首先”“其次”或“第一”“第二”等類的提示語，也可巧用手指提示。二是語言簡潔。回答問題聲音清脆響亮，語言準確簡潔，不要帶有較多的口頭語或多次重復。
　　
　　坦誠謙遜，拿捏得當。各類新聞每天海量出現(xiàn)在媒體上，科技日新月異，特別是由于年齡、閱歷、知識結構的限制，考生在面試過程中極有可能遇到超出自身能力的試題，如果在思考之后無從下手，就要誠實回答不會，不可不懂裝懂或狡辯。實事求是談及自身優(yōu)缺點，既不要一味炫耀、自吹自擂或耍貧嘴（如“我的缺點就是優(yōu)點太多”，“我的優(yōu)點是認真，缺點是太認真”），也不要害怕說出自己的短板、不足?？忌靼滓稽c，世上沒有完美的人，正視缺點恰恰是成熟的表現(xiàn)。要避免談及那些在社會上雖有爭議但明顯不符合社會主義核心價值觀的人和事。由衷地尊敬面試專家，聽從安排。
　　
　　張馳有度，把握機會。不少大學在考查學生的綜合素質(zhì)時往往會有一個環(huán)節(jié)——無領導小組討論。它主要考查學生的思維分析能力、口頭表達能力、把握機會的能力、協(xié)調(diào)溝通的能力和團隊精神。在此過程中，考生要注意以下幾點：利用紙筆記錄重要信息；選擇適當時機發(fā)言；學會傾聽，巧用他人觀點；注意發(fā)言技巧，既不壟斷發(fā)言，能設身處地站在對方立場考慮問題，也不強詞奪理、以勢壓人；抓住核心，條理清晰，言簡意賅。
　　
　　充分準備面試——勝算在握
　　
　　不少大學招辦主任提出廣大考生“不要刻意準備”，“不要參加培訓班”。此話很有道理，但也要有一個正確解讀。我認為他們主要是提醒考生不要本末倒置、舍本逐末，自招面試考查的是平時長期的積累以及創(chuàng)新解決問題的能力。很明顯，這些是很難在短時間內(nèi)準備或經(jīng)過培訓就能立竿見影的。但是，這不意味著廣大考生對高校自招面試不管不問，做一些準備也是有必要的。
　　
　　那么廣大考生如何準備自主招生面試呢？除了掌握一些前面提及的面試技巧外，更應該在平時朝著基礎扎實、發(fā)展全面、特長突出、善于創(chuàng)新的目標而努力。
　　
　　第一，養(yǎng)成閱讀習慣，培養(yǎng)家國情懷。“風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關心。”一流大學的培養(yǎng)目標決定了它招收的學生不可能是死讀教材的書呆子，而是知識豐富、眼界開闊、理想遠大、敢于擔當?shù)膬?yōu)秀青年。一個遠離讀書看報、不關心國家大事的學生不可能有豐富的知識，也不可能多途徑培養(yǎng)自身能力，很難培養(yǎng)家國情懷，無法成為一個心靈豐盈、憂樂天下的人。
　　
　　第二，堅持獨立思考，提升思維品質(zhì)。無論在任何時候、面對任何人，都要有自己的獨立思考，敢于質(zhì)疑，敢于提出自己的觀點。長期獨立思考、質(zhì)疑批判，思維品質(zhì)自然而然就會提升。比如，閱讀一篇新聞評論，一般人可能只是了解他人有何觀點、看法，最多就是表示一下贊成或反對。一個具有良好思考習慣的人在閱讀了評論事由之后就可能考慮我如果來寫這樣一篇評論應該怎樣寫；一番深入思考之后再去閱讀全文，然后進行對比，把相同之處與不同之處都作一番比較；最后是總結、遷移。很多道理都是相通的，平日思考時經(jīng)常比較、聯(lián)系、想象、創(chuàng)新、運用，慢慢地就可以融會貫通，甚至舉一反三了。
　　
　　第三，積極進行拓展，努力打造亮點。不要“樣樣都行，樣樣稀松。”考生貴有自己的特色和強項，要在全面發(fā)展的基礎上努力打造自己的亮點。在高中階段，要對自己非常感興趣、非常喜歡、相對擅長的方面積極拓展。閱讀相關入門書或專業(yè)書籍不失為一種好方法。這不僅符合自招的要求，能夠讓考生在面試中脫穎而出，而且對考生在整個高中階段的成長和將來的發(fā)展都具有重要意義。
　　
　　第四，重視常規(guī)問題，力求守正出新。如前提及，面試內(nèi)容或多或少會涉及考生的愛好、特長、家鄉(xiāng)情況、學校情況、大學規(guī)劃、人生理想，等等。比如：你如何評價或描述你自己？你報考我們大學的理由是什么？你對四年大學有什么規(guī)劃？你最喜歡從事什么職業(yè)？你認為人生成功的標準是什么？這些問題并不難，考生均有話可說，但要做到回答出彩、讓面試專家稱贊可能很難。因此考生要精心準備，做到既守正又創(chuàng)新。
　　
　　第五，熟悉政策試題，做到有的放矢。各自主招生高校均有自己的自招政策，且每年均有微調(diào)，考生要了解熟悉往年政策，并及時關注當年的變化?？上螺d包括準備報考的大學在內(nèi)的幾所大學近兩三年的面試試題，總結試題的命題特點、考查重點、發(fā)展趨向，以讓平時的學習更有針對性?？偨Y答題的方法、技巧、規(guī)律，在實踐中不斷提高能力。面試考查的是學生平時的積累和運用所學知識創(chuàng)新解決問題的能力，不必猜題、押題，更不必把過多時間、精力消耗在題海中。要選擇適合自己的大學，不要好高騖遠，也不要盲目跟風。