作者：高磊

　　入冬以來的河南鄭州，不時“造訪”的霧霾困擾著當(dāng)?shù)匕傩眨藗儏⒓討敉怏w育活動的頻次大為減少。記者在1月10日抵達鄭州采訪的當(dāng)天，PM2.5的指數(shù)超過400，達到嚴(yán)重污染程度。雖說記者是為采訪鄭州體育中考出臺新政策而來，但約采的兩位初一學(xué)生家長顯然對空氣質(zhì)量的焦慮更甚，“隔幾天就來一次霧霾，我們的孩子該如何鍛煉？又該如何應(yīng)對分值和難度都提高的體育中考？”

　　如果說對體育納入中考的態(tài)度，家長此前的關(guān)注點更多集中在是否加重了學(xué)生負(fù)擔(dān)的話，那么現(xiàn)在，他們計較的則是孩子能不能在體育考試中拿滿分或少丟分，因此，對于他們來說，霧霾天影響的不僅僅是孩子的健康，更是孩子中考的分?jǐn)?shù)。

　　體育考試無奈之下不斷升級

　　1月6日，鄭州市教育局召開新聞發(fā)布會，宣布自2018年起，鄭州市初中應(yīng)屆畢業(yè)生中招體育考試項目由原來的“必考項目+考生自選項目”，改為“必考項目+搖號統(tǒng)考項目+考生自選項目”。

　　“搖號”二字對于中國人來說再熟悉不過了。買房搖號，買車搖號……但凡需要限量供應(yīng)的商品都有可能通過“搖號”來決定求購者的命運。如今，鄭州的體育中考也開始“搖號”，這就意味著從2018年中考開始，鄭州的初中畢業(yè)生在體育考試上將失去很大的自主選擇性。依照新的體育中考政策，除了長跑（男生1000米、女生800米）為必考項目之外，兩大素質(zhì)類考試項目（素質(zhì)類一包括跳繩、50米跑；素質(zhì)類二包括擲實心球、立定跳遠）將由搖號決定當(dāng)年考哪一類，然后再由搖號決定考哪一類中的哪個小項。同時，兩大技能類項目籃球運球和足球運球到底考哪項，也將由搖號決定。體育中考的自選項目，則將從考生未被搖號選中的素質(zhì)類項目中選擇一個小項。

　　劉先生的女兒在去年秋天升入鄭州一所名校的初一就讀，聽說鄭州體育中考的這一新政策之后，劉先生回憶自己當(dāng)時只是發(fā)了下牢騷，很快就開始考慮如何加強女兒的體育鍛煉了。劉先生很清楚，鄭州的體育中考分值在不斷加大，今年已經(jīng)增加到70分。他表示，既然中考體育項目的分值在增加，那么，考試難度的提升也早在家長們的預(yù)料之中。實際上，鄭州體育中考將采取“搖號”的傳言在當(dāng)?shù)匾呀?jīng)瘋傳了一兩年。

　　“用‘搖號’的辦法就是為了避免學(xué)生‘考什么、練什么’，防止體育偏科。”鄭州市教育局體衛(wèi)藝處處長高百中1月11日在接受記者采訪時表示。

　　按照鄭州目前的體育中考政策，考生除了長跑是必考項目之外，素質(zhì)類和技能類中的小項均為考生自主選擇。出于對考分的追求，相對更容易考取高分的小項成了絕大多數(shù)考生的選擇。高百中告訴記者，以“素質(zhì)類一”的兩個小項跳繩和50米跑為例，大多數(shù)考生選擇相對容易拿高分的跳繩，而很難通過反復(fù)練習(xí)提高成績的50米跑則明顯受到考生冷落。情況更為嚴(yán)重的是技能類的籃球運球和足球運球的對比，據(jù)高百中介紹，去年鄭州體育中考，95%以上的考生選擇籃球運球，僅有不足5%的考生選擇足球運球。因為對于籃球、足球均不擅長的絕大多數(shù)普通學(xué)生而言，應(yīng)付籃球考試顯然要比足球容易得多。

　　為了改變體育中考不同項目之間嚴(yán)重的冷熱不均，也為了督促學(xué)生能夠更加全面的參加體育鍛煉，鄭州市早在2014年就開始著手研究體育中考的搖號辦法，并在今年正式出臺了采用搖號辦法的體育中考新政策。

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　　“搖號”利弊兼有難說對錯

　　依照將在2018年采用的體育中考搖號辦法，鄭州市的初中畢業(yè)生直到九年級（即初三）第一學(xué)期期末才會得知當(dāng)年的體育中考究竟考哪些項目。在鄭州市第七中學(xué)初中部體育教師石磊看來，由于考生們需要參加鍛煉的項目增多了，考生、家長、學(xué)校對體育運動的重視程度肯定會進一步提升。

　　同時，“考生們‘考什么，練什么’的情況肯定會有所改觀，”鄭州市第三十九中學(xué)體育教師婁穎表示，“過去，考生們肯定會早早選好了相對好練、容易拿分的項目，然后就反復(fù)練習(xí)這些項目。以后，肯定不能這么干了，納入體育中考范圍的項目都得練。”

　　在鄭州一名初一學(xué)生家長陳先生看來，從2018年那一屆初中畢業(yè)生開始，學(xué)生們的體育中考難度將增加至少一倍，“按照現(xiàn)在的考試辦法，考生在必考項目之外，只需要再練3個項目，但從2018年那一屆初中畢業(yè)生開始，考生在必考項目之外，需要把現(xiàn)在的所有6個選考項目全部練到一定程度，因為等到搖號結(jié)果出來后再練，只剩下3個月左右的時間，肯定來不及。”

　　現(xiàn)在，初中生基本上從初二開始，體育課和課外體育活動的主要內(nèi)容就圍繞體育中考項目進行了，隨著體育中考難度的增加，初中生勢必需要花更多的時間備考。陳先生已經(jīng)決定，自己的孩子在這個寒假結(jié)束之后，將立即在業(yè)余時間開始體育中考項目的練習(xí)，也就是說，他家孩子體育中考的準(zhǔn)備時間從初二提前到了初一下學(xué)期。

　　婁穎表示，新政策之后，體育中考的壓力無論是對考生、家長還是對學(xué)校都加大了。可以預(yù)見的是，學(xué)生們練習(xí)的體育中考項目會比以前更多，因此花在體育運動上的時間會更多，學(xué)校、家長對學(xué)生的身體鍛煉情況也會更加關(guān)注。

　　但一個新問題也很可能隨之而來。當(dāng)一名初中生的體育中考備考時間從初二提前到初一時，他的整個初中生涯的體育記憶可能都與體育考試聯(lián)系在一起。原本在初一才有的些許與中考無關(guān)的體育活動機會可能也會消失殆盡。

　　而作為學(xué)生家長的劉先生、陳先生，都對霧霾問題表示焦慮。體育中考增加分值、提高難度意味著學(xué)生需要花更多的時間和精力在體育鍛煉上，但霧霾天學(xué)校必須暫停戶外體育活動，那么，又有多少學(xué)?？梢蕴峁┚邆淇諝鈨艋瘲l件的室內(nèi)體育場地呢？

　　在華東師范大學(xué)社會體育系主任楊劍看來，學(xué)生除了在學(xué)校參加體育活動之外，幾乎沒有條件在社區(qū)參加體育運動，這也是一大問題。受體育中考加大分值和難度的影響，學(xué)生需要更多的時間和空間參加體育活動，但僅靠學(xué)校場地能解決問題嗎？有些學(xué)校的體育場地和設(shè)施條件已經(jīng)難以滿足學(xué)生的需求，如果社區(qū)的體育場地條件再不跟上，又缺少相應(yīng)的社區(qū)體育指導(dǎo)老師的話，孩子們該怎么鍛煉？他們又該如何面對不斷加重的體育考試壓力？

　　體育中考力度加大是大勢所趨

　　但無論怎樣，體育中考的力度加大已是大勢所趨。

　　從上世紀(jì)九十年代中期，國內(nèi)部分城市試點體育進中考的制度以來，20年來，體育中考已從少部分試點地區(qū)擴大到全國范圍內(nèi)，體育在中考中所占的分值也從30分、40分逐步提升到60分、70分，并且體育的分值還有繼續(xù)增加的可能。2014年6月，教育部體衛(wèi)藝司司長王登峰就曾在接受采訪時透露， “中考體育加分政策會堅持并且擴大分值，直到分值基本能與語數(shù)外等主課分值占比持平。”

　　除了增加分值外，體育中考還在考試難度和考試項目上有加大和拓寬的趨勢。諸如鄭州施行的體育中考“搖號”政策，對于考生而言就加大了考試難度。在國內(nèi)不少地區(qū)，除了足球、籃球作為中考體育考試項目之外，排球、游泳、滑冰等項目也被選入考試范圍。國內(nèi)還有一些地區(qū)則在逐步提高中考體育的考試標(biāo)準(zhǔn)，比如南京2016年體育中考的滿分標(biāo)準(zhǔn)相比2015年就有了一定程度的提升。

　　凡此種種，其實都是一個目的，就是通過體育考試，提醒學(xué)校、家長以及社會各界重視學(xué)生的體育運動和身體素質(zhì)，督促學(xué)生加強體育鍛煉。

　　學(xué)生體質(zhì)狀況仍無實質(zhì)性好轉(zhuǎn)

　　但在體育進中考的這20多年時間里，中國青少年學(xué)生的體質(zhì)狀況卻在不斷下滑，即使近幾年出現(xiàn)了止跌跡象，但這是學(xué)生體質(zhì)健康狀況已經(jīng)下滑到極低水平后的止跌。至于學(xué)生體質(zhì)健康狀況的全面回升，仍不知要等到何年何月。

　　2014年7月28日，教育部舉辦新聞發(fā)布會，發(fā)布了近30年學(xué)生體質(zhì)變化狀況。根據(jù)1985年開始的每5年一次的學(xué)生體質(zhì)調(diào)研數(shù)據(jù)，以及2012年對15.05萬名青少年、2013年對12.30萬名青少年的抽測數(shù)據(jù)顯示，我國學(xué)生體質(zhì)健康狀況在持續(xù)20多年下滑的情況下，近年來出現(xiàn)了積極的變化，大部分指標(biāo)止跌回升，個別指標(biāo)甚至出現(xiàn)了連續(xù)上升的勢頭。

　　不過，我國青少年體質(zhì)健康狀況出現(xiàn)的所謂積極變化，是難以讓人欣喜的。因為我國青少年體質(zhì)健康水平已經(jīng)下滑到了谷底，即使有了止跌回升的跡象，青少年體質(zhì)的整體狀況仍處于極低的水平。更何況，我國青少年體質(zhì)健康狀況的部分指標(biāo)仍在下滑，包括力量素質(zhì)（女生仰臥起坐/男生引體向上或斜身引體），大學(xué)生和部分高中生（農(nóng)村女生）的爆發(fā)力素質(zhì)（立定跳遠），大學(xué)生的耐力素質(zhì)、速度素質(zhì)（50米跑），大學(xué)生城市男生的柔韌性素質(zhì)（坐位體前屈）等。此外，城市學(xué)生的超重和肥胖檢出率增長趨勢依然強勁，各年齡段學(xué)生的視力不良檢出率繼續(xù)上升，并出現(xiàn)低齡化傾向。

　　而根據(jù)由首都體育學(xué)院周登嵩教授領(lǐng)導(dǎo)落實的“中央7號文件”課題調(diào)研組的調(diào)研報告，截止到2012年，我國青少年學(xué)生體質(zhì)狀況未得到根本性好轉(zhuǎn)——自2007年“中央7號文件”頒布后的5年多時間里，盡管學(xué)生體質(zhì)健康持續(xù)下降的趨勢有所緩解，但青少年學(xué)生的體質(zhì)健康狀況并沒有得到根本性的好轉(zhuǎn)，與“中央7號文件”所提出的“五三三”達標(biāo)（“通過5年左右的時間，使我國青少年普遍達到國家體質(zhì)健康的基本要求，耐力、力量、速度等3項體能素質(zhì)明顯提高，營養(yǎng)不良、肥胖和近視等3項指標(biāo)發(fā)生率明顯下降”）的要求尚有較大差距。

　　用考試“以毒攻毒”實屬無奈

　　近幾年，記者在采訪體育教育專家以及大中小學(xué)校的校長、體育教師時，已經(jīng)無數(shù)次地聽到類似于這樣的表述，“一次全校大會，不過10多分鐘時間，就有好幾個孩子暈倒”、“男生1000米、女生800米的長跑測試之后，一大批學(xué)生嘔吐、暈倒”，“中學(xué)男生做引體向上，能做10個以上的鳳毛麟角，大多數(shù)只能做三四個，還有一部分學(xué)生連一個也做不了”、“一個高中畢業(yè)班，九成以上的學(xué)生近視”、“一些青少年身上出現(xiàn)了‘未老先衰’的跡象”……

　　因為青少年學(xué)生的體質(zhì)太差，中華民族重新戴上“東亞病夫”的帽子已非危言聳聽。

　　在中國教育至今無法擺脫的“應(yīng)試”環(huán)境中，體育除了被納入升學(xué)考試范圍，似乎再無他法能引起學(xué)校、家長、學(xué)生的足夠重視。

　　北京師范大學(xué)體育學(xué)院院長毛振明直言，“因為體育在學(xué)校教育中始終擺在不正確的位置上。學(xué)生體質(zhì)已經(jīng)差到如此地步，有人對此很關(guān)注、很擔(dān)憂、很著急，但還有很多人對此一點也不著急，他們關(guān)注的只是學(xué)生的分?jǐn)?shù)、能上什么樣的學(xué)校。”

　　鄭州教育局體衛(wèi)藝處處長高百中表示，“如果不是體育作為中考項目的杠桿作用、導(dǎo)向機制，以為家長、學(xué)校能自覺支持學(xué)生參加體育運動，那實在是有點理想化了！”

　　在學(xué)者看來，體育不僅應(yīng)作為中考項目，還應(yīng)作為高考項目。毛振明對此持極力支持的態(tài)度，“關(guān)于體育進高考，我過去也曾有過疑問，但現(xiàn)在堅決支持，理由只有一個，就是只有體育進了高考，廣大家長和學(xué)校才能真正重視孩子的體育鍛煉和身體素質(zhì)。”

　　應(yīng)教育部體衛(wèi)藝司司長王登峰的建議，南京理工大學(xué)動商研究中心主任王宗平于2014年9月25日在《中國青年報》上刊發(fā)了《體育應(yīng)成為高考選考科目》一文，文中寫道，“高考是個指揮棒，有關(guān)學(xué)校體育的文件再多，只要高考不考體育，很多學(xué)校、老師和家長就不會買體育的賬，重視體育只是口頭上的。盡管什么一票否決、不能評優(yōu)、不合格、不能畢業(yè)等強硬詞語充斥于各種文件，但到目前為止，全國也沒有哪個校長因為不重視體育而被問責(zé)，也沒有哪個學(xué)生因為體育低于50分而沒畢業(yè)，更沒有哪個家長因為不讓小孩參加體育鍛煉而受到譴責(zé)。”

　　強化體育應(yīng)試難道成了唯一選擇

　　體育作為升學(xué)考試的一個項目，才算贏得了學(xué)校、家長、學(xué)生在一定程度上的重視。對于體育中考而言，隨著分值、難度的持續(xù)加大，初中生對體育的重視程度勢必還會繼續(xù)提升。但依賴于成為升學(xué)考試項目使學(xué)校體育提升地位，只能是權(quán)宜之計。學(xué)校體育對于學(xué)生的意義究竟何在，絕不是以主動迎合應(yīng)試教育的方式所能實現(xiàn)的。

　　“健康、娛樂、社交、成就，這是體育運動帶給人的四個基本需求，如果這四個需求不能滿足，那么，學(xué)生對這樣的體育運動肯定是抗拒的。”南京體育學(xué)院副院長王正倫教授近日在首屆亞太動商研究學(xué)術(shù)論壇上向記者表示。

　　但對于現(xiàn)在的中國初中生而言，體育已經(jīng)與中考緊緊聯(lián)系在一起，初二以后的體育課和體育活動基本都圍繞體育中考的考試項目進行，學(xué)生上體育課和參加體育活動只有一個目的，就是盡可能在體育中考中拿到高分。這樣的體育，除了暫時帶給學(xué)生體質(zhì)改善之外，對學(xué)生通過參加體育運動獲取娛樂、社交、成就這三大需求幾乎不能予以任何滿足。教育部體衛(wèi)藝司司長王登峰曾感概，中國學(xué)生是全世界上體育課時間最長的學(xué)生，從小學(xué)一年級一直上到大學(xué)二年級，要上14年體育課，但能掌握一門運動技能，并養(yǎng)成終身體育習(xí)慣的學(xué)生卻很少。

　　“對一個人來說，運動情感相比起運動知識和運動技能更顯重要，”南京師范大學(xué)體育學(xué)院阿英嘎教授表示，學(xué)校體育課的進行和體育活動的開展應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生培養(yǎng)運動興趣和情感，那些以在體育考試、體質(zhì)測試上獲取高分為目的的體育課教學(xué)和體育活動開展都應(yīng)該是被禁止的。因為這實際上是在扼殺學(xué)生對體育運動的熱情和興趣，又怎么可能讓學(xué)生掌握一門運動技能、養(yǎng)成終身體育的習(xí)慣？

　　在鄭州市教育局體衛(wèi)藝處處長高百中看來，學(xué)生們既能夠充分享受各種體育運動的樂趣，又實現(xiàn)了身體素質(zhì)的提高，那當(dāng)然是最好的結(jié)果，但這對于當(dāng)前的中國學(xué)校體育教學(xué)體系和現(xiàn)實條件而言，又顯得太過理想化。

　　要改變中國幾十年都沒怎么變過的體育課教學(xué)內(nèi)容和方式，高百中表示，這絕非一個地方教育主管部門所能達到的，“我們也希望，相關(guān)專家、學(xué)者集思廣益，并且國家能夠通過頂層設(shè)計實現(xiàn)整個學(xué)校體育教學(xué)理念、方法的改革。這是一個系統(tǒng)工程，是需要自上而下進行的。”

　　此外，還有中國如何改變應(yīng)試教育的大環(huán)境和培育整個社會的體育教育價值觀的問題。

　　應(yīng)試教育的大環(huán)境不打破，學(xué)校體育也就很難避開應(yīng)試之路。整個社會的體育教育價值觀不培育，專家、學(xué)者一再強調(diào)的8-1>8（每天從8小時的學(xué)習(xí)時間里抽出1小時用于體育運動，其學(xué)習(xí)效果實際上會大于8小時的學(xué)習(xí)）也就很難被絕大多數(shù)的學(xué)校、家長接受，更談不上對體育“育人”功能的認(rèn)知，學(xué)生們也就很難真正有時間去運動。