情系教育百花艷 嫘祖故里碩果甜
摘要: 編者按:一所所設(shè)施一流的學(xué)校、一個(gè)個(gè)躬耕不輟的園丁、一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉、一批批成就卓著的人才、一幅幅均衡發(fā)展的圖景……這就是西平縣教體系統(tǒng)全體干部
編者按:
一所所設(shè)施一流的學(xué)校、一個(gè)個(gè)躬耕不輟的園丁、一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉、一批批成就卓著的人才、一幅幅均衡發(fā)展的圖景……這就是西平縣教體系統(tǒng)全體干部職工用智慧和汗水譜寫的一頁(yè)頁(yè)華章,以敬業(yè)奉獻(xiàn)精神演繹的一臺(tái)臺(tái)好戲,以開拓創(chuàng)新繪制的一幅幅藍(lán)圖。
百年大計(jì),教育為本。近年來,西平縣委、縣政府把教育當(dāng)做最大的民生工程,大力推行教育改革,努力改善辦學(xué)條件,著力優(yōu)化教師隊(duì)伍,全力保障公平教育,緊緊圍繞“強(qiáng)管理、提質(zhì)量、擴(kuò)規(guī)模、正作風(fēng),辦人民滿意的教育”這一主線,努力實(shí)現(xiàn)上學(xué)更便捷、人民更滿意這一工作目標(biāo),力爭(zhēng)把教育辦到人民群眾心坎上。
情系教育百花艷,嫘祖故里碩果甜。在建設(shè)教育強(qiáng)縣的征途上,西平縣開創(chuàng)了教育工作的新局面,唱響了一曲振奮人心的華美樂章……
第一中學(xué):強(qiáng)師提質(zhì) 爭(zhēng)創(chuàng)一流
著力打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,是西平縣第一中學(xué)發(fā)展的必然要求,也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的保障。一直以來,西平一中不斷豐富手段,完善措施,切實(shí)提高了教師隊(duì)伍素質(zhì),提升了教書育人水平。
學(xué)校經(jīng)常指導(dǎo)教師樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)具備三種精神,即奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神;對(duì)待學(xué)生要具有“四心”,即關(guān)愛學(xué)生要誠(chéng)心、了解學(xué)生要細(xì)心、教育學(xué)生要耐心、服務(wù)學(xué)生要熱心。
學(xué)校提出了“科研興校、科研興教”的戰(zhàn)略,制定了三年科研規(guī)劃。首先,做細(xì)做實(shí)“同課異構(gòu)”工作。其次,建立課題研究團(tuán)隊(duì),積極參與國(guó)家、省、市課題研究,促進(jìn)教師自我學(xué)習(xí),成為科研型教師。再次,要求教師在工作中堅(jiān)持“自我反思”,多寫教學(xué)隨筆;堅(jiān)持“合作反思”,虛心請(qǐng)名師聽課指導(dǎo)。
西平一中經(jīng)常組織老師到其他名校進(jìn)行教研交流學(xué)習(xí),感受先進(jìn)的教育教學(xué)理念。同時(shí),把教育名家以及優(yōu)秀的教師請(qǐng)到學(xué)校講課,有效解決了在教育教學(xué)中的“疑難雜癥”;教師在敬業(yè)精神、理論素養(yǎng)、科研能力以及實(shí)踐能力方面都得到了很大的提升。
通過短短兩年多的努力,西平一中在教師隊(duì)伍建設(shè)工作中取得了明顯的成效,教師素質(zhì)不斷提高,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升,為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五中學(xué):創(chuàng)新改革 桃李滿園
西平縣第五中學(xué)是西平縣委、縣政府2013年引資興建的一所民辦公助學(xué)校。
學(xué)校高度重視課堂教學(xué)改革,注重課堂教學(xué)高效,推廣使用“六環(huán)六讓”高效課堂模式,積極開展小組合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生自己質(zhì)疑、自己討論、自己評(píng)價(jià),充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性。學(xué)校高度重視教科研工作,成立了教科研室,重點(diǎn)抓好集體備課和聽評(píng)課活動(dòng)。同時(shí),開展集體備課觀摩活動(dòng),提高集體備課的質(zhì)量,還鼓勵(lì)教師進(jìn)行教學(xué)研究,積極開展省、市級(jí)課題研究。
短短的4年,第五中學(xué)取得了可喜的成績(jī)和榮譽(yù),先后榮獲縣教育工作先進(jìn)單位、縣教學(xué)工作先進(jìn)單位、縣教育科研先進(jìn)單位、縣“兩創(chuàng)兩爭(zhēng)”文明學(xué)校、縣食品安全工作先進(jìn)單位、縣教育體育工作先進(jìn)單位、縣綜合辦學(xué)先進(jìn)單位,市優(yōu)秀民辦學(xué)校、市義務(wù)教育階段先進(jìn)單位、市教研教改先進(jìn)學(xué)校,省“十佳”教育單位、省誠(chéng)信辦學(xué)實(shí)驗(yàn)基地、省優(yōu)秀民辦學(xué)校等榮譽(yù)稱號(hào)。
自建校開始,學(xué)校就提出了宏偉的奮斗目標(biāo):三年改變西平教育格局,五年引領(lǐng)西平教育方向,七年打造西平教育名片。全體五中人正瞄準(zhǔn)目標(biāo)闊步前進(jìn),努力把五中辦成思想先進(jìn)、理念超前,特色鮮明、機(jī)制靈活,環(huán)境優(yōu)美、品質(zhì)高雅,管理精致、質(zhì)量一流的河南名校,圓五中夢(mèng)想!
專探中學(xué):砥勵(lì)奮進(jìn) 再創(chuàng)輝煌
西平縣專探中學(xué)成立于1968年,經(jīng)過歷屆師生的辛勤努力,創(chuàng)造了一次又一次的輝煌,成為鄉(xiāng)村中學(xué)的一朵奇葩。
長(zhǎng)期以來,專探中學(xué)堅(jiān)持“一切為了孩子、為了孩子一切,建設(shè)和諧校園、辦一流學(xué)校”的理念,制定了多種適應(yīng)學(xué)校實(shí)際的精細(xì)化管理措施,用制度引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員嚴(yán)于律己,精誠(chéng)團(tuán)結(jié),一身作則,嚴(yán)格履行各項(xiàng)規(guī)章制度。無聲的行動(dòng),對(duì)師生起到了很好的潛移默化作用,也促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。
為給學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)校因地制宜地對(duì)校園、教樓、餐廳等進(jìn)行科學(xué)而精心的規(guī)劃,開設(shè)了“國(guó)學(xué)文化”、“ 勵(lì)人立志”、“孝親感恩”、“我要出彩”、“愛國(guó)報(bào)國(guó)”等專欄,使學(xué)校處處充滿文化氣息。學(xué)校對(duì)學(xué)生的思想教育常抓不懈,對(duì)學(xué)生思想、行為起到了積極引導(dǎo)的作用,形成了校風(fēng)清、班氣正、學(xué)風(fēng)濃的良好局面。
近年來,學(xué)校在強(qiáng)化學(xué)校管理的同時(shí),更注重教學(xué)的改革,以教改、教研促質(zhì)量,建立健全了學(xué)校教研組,領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加教研、教改,堅(jiān)持聽評(píng)課制度,要求人人都講優(yōu)質(zhì)課,打破了傳統(tǒng)的學(xué)生被動(dòng)聽課模式,形成了“以學(xué)生為主體、教師為指導(dǎo),融目標(biāo)教學(xué)、先學(xué)后教、合作探究、快樂教學(xué)、精于點(diǎn)撥”于一體的全新模式。
播種汗水,收獲微笑。學(xué)校在歷年的中招考試中均取得了令人可喜的成績(jī),尤其是2017年中招全校畢業(yè)生304人,其中,104人考入西平高中、133人考入楊莊高中,升學(xué)率達(dá)78%,再創(chuàng)歷史新高,名列全縣前茅。近一年來,學(xué)校共獲得上級(jí)有關(guān)部門頒發(fā)的16項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。
師靈中學(xué):桃李芬芳 碩果累累
西平縣師靈中學(xué)建校35年來,歷任領(lǐng)導(dǎo)班子勵(lì)精圖治、銳意改革;廣大教職員工辛勤耕耘、無私奉獻(xiàn);歷屆學(xué)子刻苦勤奮、謙遜進(jìn)取,贏得碩果累累、桃李芬芳。
學(xué)?,F(xiàn)有18個(gè)教學(xué)班,教職工86人,在校學(xué)生1160人。校園環(huán)境優(yōu)美,布局合理,設(shè)施齊全,教學(xué)樓、辦公樓、實(shí)驗(yàn)樓、食宿樓鱗次櫛比。學(xué)校建有多功能電教室、微機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室、閱覽室、圖書室,實(shí)驗(yàn)室可供開設(shè)物理、化學(xué)、生物全部實(shí)驗(yàn),電教設(shè)備配套先進(jìn),實(shí)現(xiàn)了多媒體教學(xué)、校園信息網(wǎng)絡(luò)化。
學(xué)校以“育人為本、全面發(fā)展,家長(zhǎng)信任、社會(huì)滿意”為辦學(xué)宗旨,本著“依法治校、以德立校、管理強(qiáng)校、科研興校”的辦學(xué)方針,建立了一套比較科學(xué)又便于操作的精細(xì)化管理辦法;在學(xué)生中卓有成效地開展養(yǎng)成教育、“三理教育”和自治管理,為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ);學(xué)習(xí)借鑒“和諧教育”和“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,創(chuàng)立了“四個(gè)目標(biāo)”、“四個(gè)狠抓”作為教學(xué)改革的實(shí)踐模式;規(guī)范教學(xué)流程,突出學(xué)生主體價(jià)值,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,實(shí)現(xiàn)了“模式創(chuàng)新、價(jià)值引領(lǐng)、互動(dòng)生成”的課堂追求。
如今,學(xué)校已成為全縣農(nóng)村中學(xué)的旗幟,先后獲得市“文明學(xué)校”、市“五星級(jí)學(xué)校”、市“管理規(guī)范化學(xué)校”、市“平安校園”、市“義務(wù)教育階段先進(jìn)集體”、市“基礎(chǔ)教學(xué)先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào);2007年~2017年連續(xù)十年中招綜合評(píng)比位居全縣農(nóng)村中學(xué)第一名。
嫘祖中學(xué):博觀約取 厚積薄發(fā)
西平縣嫘祖中學(xué)創(chuàng)建于1957年,“博觀而約取、厚積而薄發(fā)”,現(xiàn)已成為一所規(guī)模較大的農(nóng)村寄宿式公辦學(xué)校,形成了“團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng),“嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、博愛、勤耕”的教風(fēng)和“勤學(xué)、善思、篤行、進(jìn)取”的學(xué)風(fēng)。
為優(yōu)化育人環(huán)境,形成濃厚的校園文化氛圍,學(xué)校在每屆新生入學(xué)時(shí)都組織學(xué)習(xí)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校史等,圍繞師生規(guī)范、校訓(xùn)、校歌、班級(jí)公約等進(jìn)行討論并提出意見。
近年來,學(xué)校投入大量資金加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),征訂報(bào)刊、建立多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),建起具有自身特色的廣播站、校報(bào)、班報(bào)……同時(shí),通過開展 “讀書知識(shí)競(jìng)賽”、“經(jīng)典誦讀”等活動(dòng),凈化學(xué)生心靈。此外,充分發(fā)揮多媒體平臺(tái)、電視、廣播、報(bào)刊等,開展“看新聞、聽時(shí)事、評(píng)時(shí)事”活動(dòng),拓寬學(xué)生的視野。
學(xué)校針對(duì)特有的“嫘祖故里”這一地域文化,開展演講、辯論、征文等比賽;利用重大節(jié)日紀(jì)念日開展愛國(guó)主義教育;開展合唱、禮儀、體操、技能等活動(dòng),讓有各種才華的學(xué)生大顯身手,學(xué)生的文化專業(yè)和綜合能力等方面得到了培養(yǎng)和訓(xùn)練。
一分耕耘一分收獲。近年來,嫘祖中學(xué)經(jīng)過精心打造富有農(nóng)村特色的校園精品文化,取得了輝煌的成績(jī):綜合評(píng)估躋身全縣初中先進(jìn)行列;被市教體局評(píng)為“校園文化建設(shè)先進(jìn)單位”、“市教科研先進(jìn)單位”、“義務(wù)教育階段先進(jìn)單位”;被西平縣委、縣政府評(píng)為“教育教學(xué)工作先進(jìn)單位”。
第六中學(xué):高位建設(shè) “智”領(lǐng)風(fēng)騷
西平縣第六中學(xué)是西平縣政府全額投資興建的一所九年一貫制公辦學(xué)校。學(xué)校分中學(xué)部、小學(xué)部,教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)區(qū),功能分明,基礎(chǔ)設(shè)施齊全。
學(xué)校秉持“樂學(xué)、善思、德建、名立”的辦學(xué)理念,以信息科學(xué)發(fā)展更新教育思想,努力打造“三通兩平臺(tái)”,實(shí)現(xiàn)教育手段的多元化。經(jīng)過一年多的努力,學(xué)校實(shí)現(xiàn)了校園網(wǎng)絡(luò)化。價(jià)值2萬多元的教學(xué)一體機(jī)成為班級(jí)標(biāo)配,教師每人1臺(tái)電腦,為備課、學(xué)習(xí)、查找資料提供便捷的服務(wù)。標(biāo)準(zhǔn)化微機(jī)教室6個(gè)、語音室2個(gè)、聽力室2個(gè)、校園智能廣播系統(tǒng)2套,為教學(xué)手段的多樣化提供了便利的條件。同時(shí),學(xué)校建立自己的資源庫(kù),通過電子備課、學(xué)校資源庫(kù)和信息化學(xué)習(xí)平臺(tái)的綜合運(yùn)用,為教師搭建了一個(gè)備課、資源與網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)三位一體的教學(xué)平臺(tái)。依托樂教樂學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),開通“優(yōu)學(xué)通”,建立學(xué)校、班級(jí)微信群、QQ群,有效提高了家?;?dòng)的效率。
學(xué)校打破常規(guī)培訓(xùn)的固有模式,依托國(guó)培項(xiàng)目,把網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合,通過網(wǎng)上的國(guó)培、一師一優(yōu)、遠(yuǎn)程教育等和線下自我學(xué)習(xí)相結(jié)合,使信息技術(shù)深入教育教學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域,教師課堂教學(xué)水平大大提高。2017年5月,該校被定為“河南省校本培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)整合項(xiàng)目示范學(xué)校”。
建校一年多來,學(xué)校取得了一系列可喜可賀的成果,先后被上級(jí)主管部門授予“教育體育工作先進(jìn)集體”、“文明學(xué)校”、“安全管理先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。
柏城中心校:強(qiáng)化師德 以愛育愛
西平縣柏城中心校轄區(qū)內(nèi)有7所公辦小學(xué)、5所民辦中小學(xué)和15所民辦幼兒園。幾年來,中心校強(qiáng)化師德,以愛育愛,各方面的工作都有新的突破,得到民學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)的一致認(rèn)可。
中心校班子成員謀提升、敢擔(dān)當(dāng)、重實(shí)干,堅(jiān)持加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),率先垂范做學(xué)生的榜樣,以自己的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育、影響學(xué)生,形成了一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
中心校廣泛征求意見和建議,進(jìn)一步規(guī)范和完善了各項(xiàng)管理制度;開展學(xué)校、幼兒園綜治維穩(wěn)和社會(huì)治安綜合整治活動(dòng),進(jìn)行安全隱患大排查;加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理,使財(cái)務(wù)工作規(guī)范化、制度化。
在脫貧攻堅(jiān)中,該校在縣教體局的組織安排下,與二郎祝王寨、師靈油房張、酒店月林等小學(xué)進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶,從硬件建設(shè)、校園文化建設(shè)、班級(jí)文化建設(shè)等方面確定了幫扶內(nèi)容,采取教師送教下鄉(xiāng)、教師結(jié)對(duì)子等方式,通過骨干教師送課、課堂互動(dòng)等,縮小城鄉(xiāng)教育差距,促進(jìn)了基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展。
為將學(xué)校打造成特色鮮明的品牌學(xué)校,該校將每年的10月定為“讀書月”,舉辦了以“愛母孝親”、“親子共讀”、“閱讀與人生相伴,書香與夢(mèng)想齊飛”等為主題的讀書活動(dòng)。各校結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)推薦閱讀篇目,建立班級(jí)圖書角,構(gòu)建“書香校園”。為打造“最美大課間”校園文化特色,各校開展了古詩(shī)韻律操、快樂足球、皮筋舞等活動(dòng),用教師的特長(zhǎng)引領(lǐng)學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展,讓孩子們?cè)谟鋹偟沫h(huán)境中快樂成長(zhǎng)。
師靈中心校:放飛夢(mèng)想 書寫華章
西平縣師靈中心校下轄11所農(nóng)村小學(xué),有2000多名學(xué)生、180多名教師,憑著他們的夢(mèng)想和追求,使這里的教育教學(xué)質(zhì)量始終處于全縣一流水平,讓這片教育熱土充滿激情與活力。
幾年來,師靈中心校以全面落實(shí)學(xué)生好習(xí)慣的養(yǎng)成為切入點(diǎn),開展一系列活動(dòng),進(jìn)一步加強(qiáng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)校積極發(fā)揮少先隊(duì)作用,利用國(guó)旗下講話、晨會(huì)及班隊(duì)課等時(shí)間,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的日常行為規(guī)范教育;以班級(jí)常規(guī)評(píng)比為輔助力量,規(guī)范養(yǎng)成習(xí)慣;利用教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日,組織學(xué)生開展多種實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校寓教于樂,極大激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新積極性,提升了學(xué)校的凝聚力和團(tuán)結(jié)拼搏的向心力。
師靈中心校以均衡發(fā)展的理念管理學(xué)校,以辦好人民滿意的教育為目標(biāo),加強(qiáng)對(duì)轄區(qū)內(nèi)薄弱學(xué)校的管理和指導(dǎo),制定了一系列具有實(shí)效性、激勵(lì)性和可操作性的管理制度和評(píng)價(jià)方案,使教學(xué)管理不斷走向精細(xì)化。
追尋遠(yuǎn)方,放飛校園夢(mèng)想;擁抱陽光,必將馨香滿園。師靈中心校先后被市教體局授予“青少年社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)單位”、“圖書室建設(shè)先進(jìn)單位”、“教育科研工作先進(jìn)單位”、“安全教育管理先進(jìn)單位”、“語言文字工作先進(jìn)單位”、“藝術(shù)工作先進(jìn)單位”、“師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)單位”等稱號(hào);連年被縣委、縣政府評(píng)為“教育體育工作先進(jìn)單位”、“教育宣傳工作先進(jìn)單位”、“教育信息工作先進(jìn)單位”、“語言文字工作先進(jìn)單位”。
酒店中心校:立足山區(qū) 創(chuàng)造奇跡
西平縣酒店中心校雖然是全縣最偏遠(yuǎn)的一所中心校,但數(shù)年來教學(xué)質(zhì)量一直在全縣名列前茅,被省教育廳命名為“先進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校”,被市教體局評(píng)為“綜合辦學(xué)水平優(yōu)秀學(xué)校”、“市文明學(xué)校”、“教研評(píng)估先進(jìn)單位”,被縣委、縣政府評(píng)為“教育教學(xué)工作先進(jìn)單位”,被縣教體局評(píng)為“小學(xué)教育教學(xué)工作先進(jìn)單位”、“中華經(jīng)典誦讀比賽先進(jìn)單位”等。
舉全社會(huì)之力,改善辦學(xué)條件。近年來,酒店中心校除了通過國(guó)家的改薄項(xiàng)目,為各所小學(xué)改造了危房、修繕了廁所、硬化了路面、修建了操場(chǎng)、增添了一批現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備、補(bǔ)充了圖書及儀器外,各學(xué)校還主動(dòng)聯(lián)系社會(huì)各界人士為學(xué)校捐資助學(xué)。
關(guān)愛留守兒童,讓校園變樂園。每學(xué)期開學(xué)時(shí),中心校就要求各學(xué)校無論是生活上還是學(xué)習(xí)上都要充分關(guān)愛每一位留守兒童,并主動(dòng)聯(lián)系社會(huì)各界為留守兒童舉辦“獻(xiàn)愛心、送溫暖”活動(dòng)。
狠抓常規(guī)管理,著力提升教育教學(xué)質(zhì)量。中心校重視常規(guī)管理,狠抓落實(shí),使教育教學(xué)質(zhì)量一年一個(gè)臺(tái)階:在縣教體局舉行的學(xué)科抽測(cè)和六年級(jí)畢業(yè)素質(zhì)測(cè)試中從第四名、第三名、第二名前進(jìn)到第一名;2016年在全縣小學(xué)四年級(jí)語文、科學(xué)抽測(cè)中總評(píng)第一名。
近年來,酒店中心校立足山區(qū)實(shí)際,鼓勵(lì)引導(dǎo)教師創(chuàng)造性地做好教學(xué)工作,在縣教體局組織的常規(guī)檢查中多次被通報(bào)表?yè)P(yáng),樹起了一面山區(qū)教育教學(xué)的旗幟。
出山中心校:一校一特色 一生一特長(zhǎng)
西平縣出山中心校積極推行“1+N”辦學(xué)模式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位立體教育,成為了一所“充滿親情似家園、健康成長(zhǎng)像樂園、清潔美麗賽花園、山水亭閣似公園”的農(nóng)村特色學(xué)校。
中心校深入貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)“合格+特長(zhǎng)”學(xué)生,以“1+N”辦學(xué)模式為平臺(tái)(“1”是以教育教學(xué)質(zhì)量為核心,“N”是體現(xiàn)特色辦學(xué)的校本課程),提升學(xué)校品位,突出內(nèi)涵發(fā)展,讓學(xué)生人人有個(gè)性、個(gè)個(gè)有特長(zhǎng),從而實(shí)現(xiàn)“一校一特色、一生一特長(zhǎng)”的辦學(xué)目標(biāo)。
中心校各年級(jí)每周都要進(jìn)行相關(guān)的小競(jìng)技活動(dòng),給學(xué)生搭建了一個(gè)“比、學(xué)、趕、超”的平臺(tái);利用各種節(jié)慶日、紀(jì)念日舉辦不同主題的教育活動(dòng)和讀書活動(dòng);開展 “文明禮儀伴我行”、“愛我學(xué)校,建我家園,構(gòu)建和諧校園”、“俯身彎腰、潔凈校園”等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生愛祖國(guó)、愛集體、尊敬師長(zhǎng)、遵紀(jì)守法、愛校護(hù)校的良好品格。
中心校堅(jiān)持開展社團(tuán)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì);堅(jiān)持利用上午大課間和下午第三節(jié)課時(shí)間,讓學(xué)生走出教室,把“玩”真正還給學(xué)生。學(xué)校還成立有舞蹈隊(duì)、腰鼓隊(duì)、足球隊(duì)等,學(xué)生根據(jù)自己的喜好自愿參與,有力地促進(jìn)了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和綜合素質(zhì)培養(yǎng)。
近年來,出山中心校在全縣學(xué)科競(jìng)賽中,始終位居全縣各中心校第一名;在縣教體局目標(biāo)量化綜合考評(píng)中,自2011年至今連續(xù)七年全縣第一;多次被縣、市教體局授予“文明學(xué)校”、“教育體育系統(tǒng)先進(jìn)集體”、“義務(wù)教育階段先進(jìn)單位”、“黨風(fēng)廉政建設(shè)先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。
第二中學(xué):敢立潮頭 破浪前行
西平縣第二中學(xué)以“為學(xué)生終身發(fā)展奠基”為辦學(xué)目標(biāo),實(shí)施素質(zhì)教育,堅(jiān)持“立德樹人、立志成才、幸福成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念,讓每一個(gè)學(xué)生都幸福成長(zhǎng)。
德育教育立體化,為成就學(xué)生終生幸福奠基。該校集多年經(jīng)驗(yàn),把德育融入各學(xué)科課堂教學(xué)中去,打造出了立體化的德育教育模式。辦好家長(zhǎng)學(xué)校,形成家校合力。學(xué)校加強(qiáng)心理教育,現(xiàn)有1名國(guó)家二級(jí)心理咨詢師,3名國(guó)家三級(jí)心理咨詢師,8名家庭教育指導(dǎo)師;建有“心理咨詢室”、“沙盤游戲室”、“宣泄輔導(dǎo)室”等,并通過“校訊通”和網(wǎng)上約談等現(xiàn)代化手段及時(shí)解答學(xué)生成長(zhǎng)中的問題。
教學(xué)工作特色化,創(chuàng)新多種教學(xué)模式育英才。學(xué)校強(qiáng)力推進(jìn)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)、先學(xué)后教、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的教學(xué)模式,極大提高了課堂學(xué)習(xí)效率;采取“三級(jí)評(píng)課制度”,遴選優(yōu)質(zhì)課教師;啟動(dòng)“名師工程”,把奮發(fā)有為的中青年教師打造成名師,走出去講“公開課”;開展以師帶徒“青藍(lán)工程”等活動(dòng),采用“請(qǐng)進(jìn)來”、“走出去”等形式對(duì)教師培訓(xùn),使青年教師快速成長(zhǎng)起來。10多年來,該校教育教學(xué)成績(jī)穩(wěn)居全縣前列,中招成績(jī)連續(xù)多年名列全縣前茅。
課外活動(dòng)多樣化,讓學(xué)生在校園里時(shí)刻感受到幸福。學(xué)校每年定期開展藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、書法繪畫展覽、親子共讀等活動(dòng);創(chuàng)辦“柏韻”文學(xué)社,定期開展活動(dòng);積極開設(shè)書法等課外興趣小組。
近年來,該校先后榮獲省教育信息化應(yīng)用示范校、文明學(xué)校,市、縣兩級(jí)教學(xué)先進(jìn)單位和義務(wù)教育工作先進(jìn)單位等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。
實(shí)驗(yàn)小學(xué):德才兼修 打造名校
多年來,西平縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針政策,始終以立德樹人為根本任務(wù),積極推進(jìn)素質(zhì)教育,深化課堂教學(xué)改革,堅(jiān)持走內(nèi)涵式發(fā)展道路,不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
立德先立師,樹人先正己。為此,學(xué)校經(jīng)常組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,愛崗敬業(yè),廉潔從教,自覺抵制有償補(bǔ)課,為人師表,關(guān)愛并尊重每一位學(xué)生。學(xué)校還利用道德講堂,傳播凡人道德故事,努力營(yíng)造“講道德、做好人、樹新風(fēng)”的濃厚氛圍。
多年來,學(xué)校始終堅(jiān)持以教科研為先導(dǎo),以觀課議課為依托,采用“六環(huán)節(jié)雙主體教學(xué)法”,本著“問題即課題”的教育理念,不斷深化課堂教學(xué)改革,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生高效自學(xué),讓學(xué)生真正享受到學(xué)習(xí)的樂趣。
學(xué)校還非常注重校園文化建設(shè),創(chuàng)設(shè)和諧育人環(huán)境,“一墻一壁會(huì)說話,一景一物皆育人”;通過“紅領(lǐng)巾牽手中國(guó)夢(mèng)” 愛國(guó)主義教育、感恩教育、節(jié)日主題教育、“垃圾不落地,校園更美麗”等環(huán)保教育,真正做到“全員育人、全過程育人、全方位育人”。
這是一所有靈魂的校園,為著每一個(gè)孩子的成長(zhǎng),盡顯其前瞻的視野;這是一所有智慧的校園,老師像春風(fēng)化雨,滋潤(rùn)著孩子們的生命在這里拔節(jié)。西平縣實(shí)驗(yàn)小學(xué),一片充滿希望的熱土,一方流金的資源寶庫(kù)。面對(duì)成績(jī),“實(shí)小人”沒有滿足,他們繼續(xù)踐行著“會(huì)學(xué)習(xí)、懂做人、體魄健、特長(zhǎng)顯”的諾言,爭(zhēng)創(chuàng)一所社會(huì)認(rèn)可、家長(zhǎng)滿意、學(xué)生喜歡的豫南名校!
第一小學(xué):養(yǎng)成教育 綻放精彩
西平縣第一小學(xué)堅(jiān)持在學(xué)生中開展養(yǎng)成教育,從奠定學(xué)生品格入手,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,使學(xué)校樹立了良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。
學(xué)校采取重大節(jié)日專題教育與學(xué)校教育相結(jié)合、學(xué)?;顒?dòng)與社會(huì)家庭活動(dòng)相結(jié)合、典型教育與平時(shí)行為習(xí)慣相結(jié)合,堅(jiān)持開展感恩教育,培養(yǎng)學(xué)生的感恩習(xí)慣。“三八”婦女節(jié)組織學(xué)生開展愛母孝親主題班會(huì),讓學(xué)生說說母愛的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,鼓勵(lì)學(xué)生回家表達(dá)孝心。母親節(jié)開展“我為媽媽洗腳”活動(dòng),要求每周至少為長(zhǎng)輩洗一次腳。
學(xué)校經(jīng)常開展讀書活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣。為促進(jìn)學(xué)生共讀,每班每周有一節(jié)共讀課,師生每月結(jié)合課本推薦一本經(jīng)典共讀。為促進(jìn)閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成,學(xué)校每學(xué)期舉行不同形式的比賽。四年級(jí)段優(yōu)秀代表課本劇《晏子使楚》獲得了全縣第一名的好成績(jī),《快樂的小鳥》獲得了全省二等獎(jiǎng)。
為培養(yǎng)學(xué)生良好的文明舉止,學(xué)校舉行了“文明禮儀伴我成長(zhǎng)”系列教育活動(dòng),從尊敬師長(zhǎng)、孝敬父母禮儀、穿著禮儀、體態(tài)禮儀、語言禮儀等基本的禮儀做起,規(guī)范學(xué)生的行為;利用紅領(lǐng)巾廣播站、板報(bào)欄等平臺(tái),通過周會(huì)、班會(huì)等活動(dòng)監(jiān)督和促進(jìn)學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成。
感恩習(xí)慣的養(yǎng)成,讓學(xué)生有了和諧社會(huì)的根;閱讀經(jīng)典的習(xí)慣讓學(xué)生的感恩更有智慧;文明禮儀的養(yǎng)成讓學(xué)生的智慧傳播得更遠(yuǎn)、影響得更深!
第二小學(xué):校外活動(dòng) 凈化心靈
幾年來,西平縣第二小學(xué)組織學(xué)生開展了“走進(jìn)棠溪源、體驗(yàn)新生活”等一系列校外主題實(shí)踐活動(dòng),探索出了一條教改之路,拓寬了育人渠道。
棠溪源位于西平縣城西南42公里處,總面積38平方公里,森林覆蓋率95%以上,集綺麗秀美的自然風(fēng)光與厚重深沉的炎黃文化于一體,素有天然野生動(dòng)物園的美譽(yù)。學(xué)校經(jīng)過多次深入考察論證后,將這里作為學(xué)校的校外活動(dòng)基地,每年定期帶領(lǐng)學(xué)生來這里進(jìn)行校外實(shí)踐活動(dòng),幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)大自然,體驗(yàn)田園風(fēng)光,培養(yǎng)學(xué)生們獨(dú)立生活和集體生活的能力。
夜暮降臨,山野靜謐。師生們以高山作為幕,大地當(dāng)舞臺(tái),拉開了篝火晚會(huì)的序幕。在老師們的引導(dǎo)下,孩子們大膽表演,展示著各自的技能,增加了回憶七彩童年的一段經(jīng)歷。
清晨,伴著青山綠水輕風(fēng),孩子們開始了別開生面的《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等誦讀比賽。在喜聞樂見的讀讀背背、演演唱唱活動(dòng)中,學(xué)生們感受到中華民族經(jīng)典文化的博大精深,提高了文化品位,刷新了人生的底色,增強(qiáng)了民族的自尊心和自豪感。
實(shí)踐活動(dòng)中,孩子們縱情地放松自我,知識(shí)得到了補(bǔ)充,智力得到了開發(fā),興趣得到了張揚(yáng),意志得到了砥礪,心靈得到了凈化。西平縣第二小學(xué)將在探素與實(shí)踐中繼續(xù)前行,追求教育效果的最大值。
第三小學(xué):傳承經(jīng)典 共享國(guó)粹
書中乾坤大,書中日月長(zhǎng)。幾年來,西平縣第三小學(xué)在傳承經(jīng)典文化、打造書香校園之路上留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳步,連續(xù)開展了八屆“閱讀與人生相伴、書香與夢(mèng)想齊飛”的讀書活動(dòng),年年有新意、屆屆有實(shí)效。
校園人文景觀是創(chuàng)建書香氛圍有效載體。走進(jìn)第三小學(xué),但見文化長(zhǎng)廊、教室、櫥窗、樓道等布置的有關(guān)中華經(jīng)典文化的圖畫、警句、詩(shī)詞歌賦比比皆是;讀書活動(dòng)中評(píng)選出來的讀書之星、書香班級(jí)等獲獎(jiǎng)感言清新感人; 班班建起的圖書柜散發(fā)著濃郁墨香……學(xué)校圍繞課內(nèi)閱讀、課外閱讀兩條主線齊頭并進(jìn),從學(xué)生、家長(zhǎng)、教師三個(gè)層面全面展開,除閱讀名家名篇名著外,孩子們還熟讀并背誦唐詩(shī)、宋詞、《三字經(jīng)》等國(guó)學(xué)經(jīng)典,為孩子們注入文化源頭活水。
2016年12月,第三小學(xué)經(jīng)典誦讀《花木蘭》在駐馬店市榮獲一等獎(jiǎng)。2017年7月,張蕓藝同學(xué)在河南省“陽光校園我們是好伙伴”演講比賽中獲省特等獎(jiǎng);10月,高昂老師和胡樂彤同學(xué)朗誦的散文詩(shī)《荷葉母親》在市首屆小學(xué)師生中華經(jīng)典誦讀展演中獲教師組一等獎(jiǎng)和團(tuán)體一等獎(jiǎng);11月,經(jīng)典誦讀《大哉孔子》在縣“中小學(xué)中華經(jīng)典誦讀比賽”中獲一等獎(jiǎng)。
為把學(xué)生引進(jìn)社會(huì)大課堂,第三小學(xué)還鼓勵(lì)孩子們把閱讀經(jīng)典與生活結(jié)合起來,在寫作中真實(shí)地表達(dá)。兩年多來,校報(bào)《啟航》共發(fā)表老師、學(xué)生、家長(zhǎng)的作品200余篇,成為三小歷史的積淀、書香校園特色的彰顯、師生成長(zhǎng)的土壤……
責(zé)任編輯:wq
(原標(biāo)題:駐馬店網(wǎng))
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