從殷墟到三星堆,文化遺產(chǎn)研學(xué)何以讓歷史“說(shuō)話(huà)”?
摘要:通過(guò)項(xiàng)目匯報(bào)和實(shí)名投票,最終評(píng)選出文化遺產(chǎn)研學(xué)十佳研學(xué)項(xiàng)目、20個(gè)精品研學(xué)項(xiàng)目、40個(gè)入圍研學(xué)項(xiàng)目,以及十佳研學(xué)線(xiàn)路、10個(gè)精品研學(xué)線(xiàn)路、16個(gè)入圍研學(xué)線(xiàn)路。四川廣漢三星堆博物館“玉”見(jiàn)三星堆主題研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)入選此次“入圍研學(xué)項(xiàng)目”。
中新網(wǎng)鄭州11月27日電 (韓章云 張楠)殷墟的青少年們從甲骨文的“一筆一畫(huà)”里,追溯漢字源頭;三星堆的小工匠們手執(zhí)工具,在模擬玉料上體會(huì)著古蜀先民的巧思……從遍布各地的文化遺產(chǎn)研學(xué)現(xiàn)場(chǎng)不難發(fā)現(xiàn),越來(lái)越多的文博機(jī)構(gòu)正在通過(guò)文化遺產(chǎn)研學(xué),讓歷史向年輕一代“開(kāi)口說(shuō)話(huà)”。
11月25日至11月26日,“第二屆文化遺產(chǎn)研學(xué)十佳項(xiàng)目和十佳線(xiàn)路宣傳展示活動(dòng)”終選會(huì)在河南鄭州舉行,來(lái)自國(guó)內(nèi)近百家文博機(jī)構(gòu)集中展示研學(xué)領(lǐng)域的創(chuàng)新實(shí)踐案例。通過(guò)項(xiàng)目匯報(bào)和實(shí)名投票,最終評(píng)選出文化遺產(chǎn)研學(xué)十佳研學(xué)項(xiàng)目、20個(gè)精品研學(xué)項(xiàng)目、40個(gè)入圍研學(xué)項(xiàng)目,以及十佳研學(xué)線(xiàn)路、10個(gè)精品研學(xué)線(xiàn)路、16個(gè)入圍研學(xué)線(xiàn)路。
殷墟博物館“一字一展一城——識(shí)字習(xí)文大思政課”研學(xué)案例入圍此次“精品研學(xué)項(xiàng)目”。殷墟博物館公共教育部社教老師白婷介紹,該研學(xué)項(xiàng)目從解讀一個(gè)甲骨文入手,延伸到觀察百余片甲骨,再走進(jìn)都城遺址,引導(dǎo)青少年從甲骨中,讀出鮮活歷史。
四川廣漢三星堆博物館“玉”見(jiàn)三星堆主題研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)入選此次“入圍研學(xué)項(xiàng)目”。該項(xiàng)目讓參與者通過(guò)親手打磨、鉆孔等方式,體驗(yàn)玉器從原料到成品的全過(guò)程,在“治玉之功”中感悟中華玉文化與古蜀工匠精神。
其中,江蘇省文物考古研究院主推的“探方里的微光——江蘇考古兒童學(xué)堂開(kāi)啟文明探索之門(mén)”項(xiàng)目,抽象的地層學(xué)、史前文明知識(shí),被轉(zhuǎn)化為“考古小偵探”“文物拼圖”等趣味游戲;秦皇島博物館推出的“跟著秦博去讀城·漫游碣石行宮”項(xiàng)目,將課堂搬到遺址現(xiàn)場(chǎng),學(xué)生們通過(guò)游戲記憶歷史事件,通過(guò)角色扮演參與“朝堂辯論”,通過(guò)手持工具在模擬探方中體驗(yàn)考古發(fā)掘的驚喜。“讓學(xué)生帶著課堂的疑問(wèn)來(lái),揣著鮮活的答案回。”該館工作人員劉歆悅說(shuō)。
正如中國(guó)文物報(bào)社總編輯李學(xué)良所言,近年來(lái),隨著“文博熱”“考古熱”“國(guó)潮熱”的興起,文化遺產(chǎn)研學(xué)社教廣受社會(huì)關(guān)注,文化遺產(chǎn)地從“公共景點(diǎn)”逐漸成為大眾心目中的“經(jīng)典打卡地”“第二學(xué)堂”,不斷煥發(fā)著新光彩、新活力。
殷墟甲骨、三星堆青銅、洛陽(yáng)古墓……越來(lái)越多的中國(guó)研學(xué)項(xiàng)目正在將散落各地的文化遺產(chǎn)點(diǎn)串聯(lián)成面。河南省文物考古研究院執(zhí)行院長(zhǎng)李琴認(rèn)為,書(shū)寫(xiě)在古籍里的文字、陳列在廣闊大地上的遺產(chǎn),已通過(guò)研學(xué)轉(zhuǎn)化為青少年可參與、可感知的“行走課堂”。
責(zé)任編輯:楊?yuàn)檴?/p>
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